宁波资格证考试课程
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  1. 宁波中信教育

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    校区(3个):江北校区,海曙校区,江东校区

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    请咨询课时 滚动开班 小班

    适用人群:初级

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    请咨询课时 滚动开班 小班

    适用人群:初级

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    请咨询课时 滚动开班 小班

    适用人群:初级

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  2. 宁波优路教育

    浏览咨询377

    校区(1个):碶闸街仁和中心

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    半年课时 滚动开班 小班

    适用人群:想要学习企业合规师知识的人

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    半年课时 滚动开班 小班

    适用人群:想要学习家庭教育指导知识的人

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    半年课时 滚动开班 小班

    适用人群:想要学习健康管理师的人

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  3. 弘德凡町教育

    浏览咨询577 真实学费4 评价3

    校区(1个):宁波市海曙区府桥街3号恒隆中心

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    课程简介:一、公共营养师介绍公共营养师是从事人群或个人膳食营养状况的评价与指导,传播营养、平衡膳食与食品安全知识,促进社会公共健康工作开展的专业人员。对个体或者群体进行营养指导,是营养师的一种。三、报考条件四级公共营养师(具备以下条件之一者)①连续从事本职业工作1年以上。②具有医学或食品专业中专毕业证书。③经四级公共营养师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。三级公共营养师(具备以下条件之一者)①连续从事本职业工作6年以上。②取得四级公共营养师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。③取得四级公共营养师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经三级公共营养师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。④具有医学或食品专业大学专科及以上学历证书。⑤具有非医学或食品专业大学专科及以上学历证书,连续从事本职业工作1年以上。⑥具有非医学或食品专业大学专科及以上学历证书,经三级公共营养师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。四、培训对象•营养保健食品企业、食品制作和加工企业的生产技术销售人员和经营管理人员;•营养配餐、营养咨询、营养宣教的人员; •公共食堂和餐饮界的经营管理者;•医院、学校、机关、厂矿、社区、幼儿园、老干部管理机构、疗养院等单位的保健医生;•健身中心教练;•美容师;•相关高等院校的在校学生;•对营养知识感兴趣及准备从事营养健康行业的待业人员。

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    课程简介:一、职业定义家庭教育指导师是指从事家庭教育知识传授、问题咨询、方法指导及相关信息服务的工作人员,是运用科学理论和先进方法帮助父母做好家庭教育的专业指导者。二、学习背景 在价值观多元化、经济快速发展的今天,孩子已经不是我们那个年代的孩子了。如果还靠我们父母传下来的那一套教育孩子,恐怕已经行不通。家庭教育必须跟上时代发展的步伐,必须从传统的经验传授向科学育人转变,家庭教育需要专业的家庭教育指导师。一名合格的家庭教育指导师,必须有教育学、心理学、社会学的知识,熟知孩子各年龄阶段的特殊性、了解孩子的心理特征和身心发展规律,对家庭教育有专门的理论研究和独到的指导方法。他们能帮助万千家庭改善亲子关系,使孩子能够摆脱心理障碍,走出情感误区,避免不良行为,健康成长,从而创造一个和谐的未来。四、家庭教育指导师的学习对象家长:具备超出普通父母的教养能力,降低焦虑水平,教育孩子不再鸡飞狗跳,家庭关系更加和谐。教育工作者:能提高与家长、孩子的沟通水平和指导能力,推进日常教学工作更上层楼。心理咨询师:可以提升自身综合素养,提高家庭教育指导实践能力,有助于开展家庭咨询工作。家庭教育讲师:可以将学到的理论知识和实操技能与自身的实践相结合,提炼出具有自己特色的家庭教育课程。其他事业发展的可能性:通过学习和实践产生的家庭教育智慧,可以为你的人际交往和事业发展带来强大助力。

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    适用人群:初级

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  4. 宁波名课堂企业培训网

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    校区(1个):宁波海曙区新典路108号

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    课程简介:德国是全球制造业中最具竞争力的国家之一,德国以工业4.0引领全球第四次工业革命。工业4.0和互联网时代正在汹涌而来,正在改变和颠覆一切传统制造业!必将彻底摧毁和改变传统制造业的思维模式、生产方式、商业逻辑与经营模式。学习和借鉴工业4.0,深度推进两化融合,是推动中国制造2025的必由之路。2015年政府工作报告强调“互联网+”发展模式,《中国制造2025》发展规划正式颁布,中国制造业正站在“互联网+”的台风口,顺势而为,将一飞冲天。如何借鉴德国工业4.0?如何借力“互联网+大数据+云计算”转型发展?正在成为我国传统制造业转型发展的亟待解决的重大课题!张瑞敏说,没有成功的企业,只有时代的企业。马云说,没有传统的企业,只有传统的思维。杰克·韦尔奇说,领导变革者胜,适应变革者存,被迫变革者亡。中国制造业如何积极拥抱工业4.0,拥抱变革,用“互联网+”思维改变传统制造业,给传统制造业植入互联网和工业4.0基因,让传统制造业插上变革创新腾飞的翅膀?工业4.0的商业逻辑、本质特征和创新模式究竟是什么?如何探寻传统制造业的新商业模式?实现传制造业的变革突围和涅槃新生?《工业4.0与中国制造2025》将为传统制造业提供工业4.0下的新思维、新模式、新视野和新对策。更新观念,创新思维,转型变革,企业家,您需要拥抱变革,马上学习,立即行动!

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    课程简介:了解目前环境下制造业采购体系的发展态势及新型采购方法;掌握如何开发供应商及正确开发供应商的渠道;正确分析供应商报价的方法;供应商档案建立和使用的方法;改善供应商质量的管理方法;提高供应商正常供应和非正常供应的能力以增加生产柔性;客观评价供应商的方法体系;供应行技术变更和质量变更的应急措施;洞悉采购部门横向和纵向关系协调处理的关系,以改善内部采购关系和外部供应商关系。

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    课程简介:在产品开发过程中,企业或者项目经理/管理人员通常面临以下问题,希望通过本课程的学习,为项目管理人员提供具体的解决思路和应对措施:面对不合理的工期要求,该怎么办?如何去应对客户需求不断的变更、不合理的工期要求,管理好客户的期望值?如何承受公司对项目成本的约束、应对公司资源匮乏、知识积累的困乏的现状?项目计划也做了,但计划不如变化快。怎样才能够让项目计划更加准确?

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