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哈博教育机构简介
    哈博个性化学习中心是致力于中小学生学习能力和兴趣开发,学习习惯培养,学习方法研究,学生心理辅导和咨询的专业个性化课外辅导机构。中心引进美国哈佛大学加德纳教授提出的多元智力理论,即为“多元智力而教”、“通过多元智力来教”,结合国内优质的教育资源,积极着力打造成为国内知名的个性化教学品牌。“多元关注,聚焦一人”,哈博教研团队根据不同学生的学习基础、学习心理、学习习惯以及个性化的思维特征而采用科学的分层教学模式和独特的“131教学法”。运用焦点训练及能力**训练等方式,在注重激发学生的学习意愿和兴趣的同时,培养学生的主动探究能力、创新能力、分析和解决问题的能力、团队协作能力以及学生的综合素质与人文修养。让每个走进哈博的孩子在成绩快速**的同时实现多元化的成长。
    什么是1对1个性化辅导
    1对1教育以学生为中心,依据对学生的综合测评,量身定制辅导方案,并采用一线教师“1对1”辅导的教学方式授课,课后助教全程陪读答疑,教学管理师跟踪服务,监测教学质量...可以说,1对1教育是一种全方位专业服务学生的课外辅导体系。
    教学更专业:授课、答疑、陪读三位一体,个性化教材讲义,定制学习方案
    管理更严格:总部统一派遣学科名师、专家授课,跟踪服务,定期测评
    学习更安心:学生统一在学习中心1对1辅导,学习氛围更浓厚,学习更专心
    家长更放心:提分的同时,培养学生良好学习习惯,改进学习方法,掌握解题技巧
    哈博教育1对1辅导模式
    哈博教育通过学习咨询师“诊断病情”、“开药方”、“治病”三步分析影响学生学习成绩的多种因素,找到提高学习成绩的快速通道,为每位学生量身定制1对1定向增分方案。经实践证明能有效地解决学生各种学习问题,迅速**成绩。
    哈博教育经过多年的教育研究和实践,总结出一套行之有效的一对一个性化辅导教育模式
    一对一咨询
    学习咨询师利用科学的评测方法及丰富的教育教学经验,为学生和家长提供一对一咨询服务,解决学生的各种学习问题。
    一对一定制
    由专业的教育团队根据每位学生的特点,定制并实施以学生为主题的个性化教育服务方案。
    一对一教学
    全部特聘多届毕业班教授应验的一线资深教师为学生提供一对一个性化课外辅导。
    一对一管理
    为每位学生都配备一名学习管理师,随时监督学生的辅导进度,并与家长保持紧密的沟通,积极反馈学生的辅导情况。

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哈博教育师资力量
英语老师 - 齐老师
所在城市:宁波
授教科目:英语
执教年级:高中
学习中心:学习江东学习中心
    哈博教育高中英语研究组组长。曾就职于宁波某重点中学,高中英语高级教师,多次获得“优秀教师”称号。熟悉新概念英语,是优秀英语教学的典范,教学风格幽默风趣,对中高考考纲考点了如指掌,能有效地把理论与实践结合起来,使学生对知识有更牢固的理解和掌握。特别是对英语完型填空和阅读理解的传授有自己独特的方法。善于调动学生积极性,擅长培优,有多年带提前批重点中学创新班经验。好的老师传授的是方法和技巧,能抓重点,帮学生归纳总结,快速提分是关键!

教学成果:
    辅导的学生能够在巩固原有知识的基础上,稳步提高英语成绩,并掌握英语学习方法的要点,养成良好的英语学习习惯,在高考中取得理想成绩。

教学理念:
    Practice make perfect! (熟能生巧)

教学心得:
    在教学的过程中认识到从学生的实际出发是*重要的,教师和家长对学生的个性特点和学习情况都需要有清楚的了解,校区和家庭双方紧密配合,采取个性化的辅导措施,解决学生身上存在的学习问题,以求获得*佳的辅导效果。
教学特点:
    教学风格轻松幽默,具有极强的亲和力和感染力。善于教学生应试技巧,让学生在短时间内教出好成绩。在多年的教学过程中,已非常熟悉教材,考纲和考试走向,所以所教学生每节课都有所收获。


数学老师 - 毕长宏
所在城市:宁波
授教科目:数学
执教年级:初中
学习中心:宁波江东学习中心
    哈博教育初中数学教研组组长。重点学校在职老师。荣获“优秀中青年教师”称号。善于教学生应试技巧,针对不同学生进行模块化教学,中考高频模块重点复习。所教学生都考入宁波重点高中。善于发现学生的不足,激发学生学习动力,进行针对性教学,让学生在短时间内考出优异成绩,同时通过“课前精选、课上精讲、课后精练”的模式进行教学,让学生成绩在班级名列前茅,效果非常明显。而且还善于小学高年级段奥数竞赛、初中数学竞赛和提前批次考的辅导,中考命题率极高。
教学成果:
    辅导的学生能够在巩固原有知识的基础上,稳步提高数学成绩,并掌握数学学习方法的要点,养成良好的数学学习习惯,在中考中取得理想成绩。
教学理念:
    不怕失败的人比不失败的人强!
教学心得:
    哈博教育先进教师,多年一线初中数学教学经验,多次被评为先进教师、优秀班主任。熟悉掌握宁波中考数学的考点及考试方向,重视对中考试题的研究,及时收集学生典型错题进行专项攻关,关注典型中考题的收集。
教学特点:
    根据学生特点进行针对性教学,擅长采用启发式进行教学;平时重视中考试题的研究,及时收集学生的典型错题进行专项攻关,关注典型中考题的收集;对中学奥数竞赛的题型、解法有一定的研究、见解。

 

数学老师 - 李娜
所在城市:宁波
授教科目:数学
执教年级:高中
学习中心:宁波江东学习中心
    高中数学高级教师及优秀班主任 曾就职于河南省尉氏县第三高级中学,属国家级重点中学,河南省重点高中,该校每年有大批学生考入清华、北大。李老师也曾三次参与过高考命题和阅卷工作,熟知高考考纲考点、所教的班级平均分高出其他班级9分以上。现任哈博教育高中数学研究组组长。善于培优和高考数学题预测,善于激发学生学习兴趣,做到课堂语言艺术化,逻辑清晰化。对学生的心理特点,认知规律有深入的研究,善于发现学生学习数学的闪光点并及时予以强化,深受学生的爱戴和喜欢。
教学成果:
    辅导的学生能够在巩固原有知识的基础上,稳步提高数学成绩,并掌握数学学习方法的要点,养成良好的数学学习习惯,在高考中取得理想成绩。
教学理念:
    博观约取,厚积薄发。
教学心得:
    在教学的过程中认识到从学生的实际出发是*重要的,教师和家长对学生的个性特点和学习情况都需要有清楚的了解,校区和家庭双方紧密配合,采取个性化的辅导措施,解决学生身上存在的学习问题,以求获得*佳的辅导效果。
“爱在哈博,用心教育。”不仅仅是一个口号,更落实在校区老师的教学及管理实践之中。关心学生的学习、生活状况,耐心解答学生相应的困惑,保持良好的交流沟通,亦师亦友,共同营造哈博教育良好的学习氛围。
教学特点:
    了解学生的不同特点,采用个性化的教学方法,因材施教。在辅导过程中根据学情变化及时调整辅导方案。巩固强化学生的数学基础,注重学科兴趣及学习习惯的培养。授课认真严谨,教学风格多样,善于将知识点化繁为简,讲课深入浅出,与学生相处融洽。
 

数学老师 - 韦明尤
所在城市:宁波
授教科目:数学
执教年级:初中
学习中心:宁波江东学习中心
    曾就职于宁波某重点中学,初中数学高级教师。擅长启发式教学,细致耐心,能根据学生不同特点,应用不同教学方法。尤其辅导差生有独到的教学经验,所教学生成绩**快且大。授课中能迅速了解学生的学习习惯和学习方法,及时引导学生走出学习误区。对中考考试命题有深入的研究,能准确把握中考的考试趋势和动向,各个知识点烂熟于心,授课条理清晰、重点突出,注重各知识点之间的内在联系,善于引导学生举一反三。
教学成果:
    辅导的学生能够在巩固原有知识的基础上,稳步提高数学成绩,并掌握数学学习方法的要点,养成良好的数学学习习惯,在中考中取得理想成绩。
教学理念:
    博观约取,厚积薄发。
教学心得:
    在教学的过程中认识到从学生的实际出发是*重要的,教师和家长对学生的个性特点和学习情况都需要有清楚的了解,熟悉掌握宁波中考数学的考点及考试方向,重视对中考试题的研究,及时收集学生典型错题进行专项攻关,关注典型中考题的收集。
教学特点:
    根据学生特点进行针对性教学,擅长采用启发式进行教学;平时重视中考试题的研究,及时收集学生的典型错题进行专项攻关,关注典型中考题的收集;对中学奥数竞赛的题型、解法有一定的研究、见解。
 

科学老师 - 郑丽丽
所在城市:宁波
授教科目:科学
执教年级:初中
学习中心:宁波江东学习中心
    哈博教育初中科学教研组组长。重点学校在职老师,曾多次获得“优秀教师”称号。教学经验丰富,注重学生思维方式的培养,通过启发式教学,使学生自主思考,快速提高分析和解决科学题的能力,培养学生的思维是科学教学的重中之重。擅长初中科学重点学校学生培优、提前批次考以及竞赛辅导。能够因材施教,循序渐进,培养学生对科学的兴趣,让学生体会到学习科学的乐趣与成就感。
教学成果:
    辅导学生成绩进步率大于百分之九十,进步*快的学生四次课从原来的70分考到130分,满分150分,进步*大的学生从班级倒数几名前进二十几名。
教学理念:
    用爱教育! 用心包容!
教学心得:
    学校的课堂容量较小,一节课只有四十分钟。而一对一就要两个小时。如何使学生在两个小时里学到在学校不一样的知识,而又能巩固原有的知识,并且要提高解题能力,需要教师对知识进行整合,尽可能让学生完全消化。而且课堂容量要大,要让学生吃饱,感觉有很大的收获。
教学特点:
    了解学生的不同特点,采用个性化的教学方法,因材施教。在辅导过程中根据学情变化及时调整辅导方案。巩固强化学生的科学基础,注重科学兴趣及学习习惯的培养。授课认真严谨,教学风格多样,善于将知识点化繁为简,讲课深入浅出,与学生相处融洽。
 

 
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